Learning by doing se basa en la experimentación. Se trata de desarrollar competencias y habilidades en un contexto experiencial, para aprender a resolver problemas reales que la persona se encontrará en su entorno laboral.
El aprendizaje está basado en clases prácticas y en el desarrollo de proyectos, la idea es traer las necesidades de la vida real al aprendizaje. El enfoque tiene que ver precisamente en entender los fenómenos que suceden en la vida real y así aprender de lo cotidiano.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los estudiantes adquirir las competencias mediante la elaboración de proyectos prácticos que dan respuesta a problemas de la vida real, convierte a los alumnos en protagonistas de su propio entorno y aprendizaje.
Con nuestra metodología Whatsapp Learning descubre una forma interactiva bimodal y cercana para aprender nuevas competencias y avanzar en el proceso educativo.
Educación digital a través del microlearning.
Clases en video cortas que generan un 75% de mayor recordación comparada con la educación tradicional.
La estrategia de edutuber incentiva a los estudiantes a compartir experiencias con sus otros compañeros.
La iniciativa de aprendizaje colaborativo se desarrollará a través de micro-videos de 1 minuto donde los estudiantes irán contando las buenas prácticas aplicadadas a sus respectivos proyectos. Todo lo anterior basado en los conocimientos que van adquiriendo durante la capacitación.
Esta actividad será premiada con puntos que los irá posicionando para participar por los incentivos o premios que se entregarán el día de la clausura.
Aprindizaje con experienias gamificadas donde los estudiantes irán superando retos de aprendizaje con base en las temáticas desarrolladas durante el proceso de formación. Igual esta actividad sumará puntos que se convertirán en incentivos entregados a los participantes al final de la actividad.
Según Roger Schank, investigador de la teoría del aprendizaje e impulsor del Learning by Doing, solo se aprende a través de experiencias y de situaciones que resulten interesantes para el alumnado. “El aprendizaje sucede cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar”
